Joanna Jezierska
Psycholog, pedagog, certyfikowany psychoterapeuta poznawczo- behawioralny (nr certyfikatu 2361).
Ukończyłam Szkołę Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej na Uniwersytecie SWPS. Szkoła jest rekomendowana i atestowana przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej.
Pracuję jako wykładowca, prowadząc zajęcia w ramach Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego. Współpracuję także z innymi uczelniami na terenie Trójmiasta, prowadzę zajęcia z zakresu Psychotraumatologii WNS UG.
Moja praca oparta jest o nurt poznawczo- behawioralny (CBT). Stosuję metody wywodzące się z tego nurtu: Terapia Dialektyczno-Behawioralna, Terapia Akceptacji i Zaangażowania oraz Terapia Schematów. W swojej praktyce koncentruję się na indywidualnych potrzebach pacjenta, łącząc różne nurty i podejścia terapeutyczne.
Posiadam kilkunastoletnie doświadczenie w pracy z osobami w kryzysach różnego typu. Swoją wiedzę i umiejętności zdobywałam m.in. podczas pracy w Centrum Interwencji Kryzysowej w Gdańsku, w Centrum Pomocy Dzieciom Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę w Gdańsku. Przykładowe szkolenia, w których uczestniczyłam: Mentalization- Based Treatment for Families (MBT- F) Anna Freud National Centre for Children and Families Londyn; Studium przeciwdziałania krzywdzeniu dzieci. Polskie Towarzystwo Psychologiczne; Grupowa Terapia poznawczo- behawioralna skoncentrowana na traumie dla dzieci z zespołem stresu pourazowego i ich rodziców- Trauma Focused CBT.
W Klinice pracuję z osobami dorosłymi. Obszary pomocy psychologicznej: depresja, zaburzenia nastroju, zaburzenia lękowe, zaburzenia obsesyjno- kompulsyjne (OCD), zaburzenia osobowości, trudności w kontaktach międzyludzkich, zaniżona samoocena, zaburzenia związane ze stresem, zespół stresu pourazowego (PTSD), doświadczenia kryzysowe oraz trudne momenty życiowe.
Swoją wiedzę i kompetencję podnoszę poprzez udział w licznych szkoleniach oraz konferencjach. Swoją pracę poddaję regularnej superrewizji.
Należę do Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB).
